miércoles, 26 de octubre de 2016

Razonamiento verbal y su práctica.

R.V. Prácticas.

                                                   Resultado de imagen para adolescentes con uniforme escolar en colegios emblemáticos
Los jóvenes trabajan muchas habilidades verbales para una mejor comunicación tanto para la codificación como para la decodificación de mensajes.

a) En el link RV, usted podrá indicar qué práctica realizó e indicar si tuvo aciertos.
b) Comente si conoce todos los test que toman en las universidades del Perú o en las entrevistas para el trabajo.  Estos son muy distintos a los de Aptitud laboral o  Test psicológico.   En todos ellos requiere de leer y comprender instrucciones.  Vea el ejemplo de Test de Personalidad.

Cierre de comentarios: Viernes 18 de noviembre, 15 horas Nota RV.

lunes, 10 de octubre de 2016

Un mundo para Julius por Alfredo Bryce Echenique.


Existen diversos aspectos que iremos analizando sobre la obra leída.
El tema principal de un mundo para Julius es la búsqueda de amor. La mayoría de los personajes lo buscan en forma desesperada, pero no siempre lo hallan.

Desarrolle las siguientes preguntas en su cuaderno:
Se considera  6 puntos para cada pregunta.  2 por ortografía.

1. Analice el artículo sobre EL AMOR EN FAMILIA y elabore una reflexión sobre lo que plantea el autor de la novela y los cometidos de la familia hoy en día. (250 a 300 palabras)

2. En el Country Club, Julius descubre cómo se manifiesta el “amor juvenil” entre los adolescentes del barrio Marconi. Extraiga citas en las que se evidencie este tipo de amor y lo comparen con las expresiones del amor adolescente en la actualidad. (250 a 300 palabras)

3. Susan piensa lo siguiente cuando descubren que Bobby quiere abusar de la Decidida: “El mal gusto de los chicos, habrá que traer una enana para cuando Julius empiece con lo mismo…”. El análisis sobre cuál era el problema en realidad: ¿Por qué Bobby y Santiago se dejaron llevar por los instintos y no por el valor y respeto a la persona? ¿Tiene relación con los valores familiares o con “sentirse adultos”?  ¿Qué pensamiento tiene usted de los hermanos y Julius? (350 a 400 palabras)




lunes, 8 de agosto de 2016

Metamorsosis por Franz Kafka




Lectura en casa y desarrollo del análisis.

La obra está en este link   Franz Kafka   y si desea puede descargarla  e imprimirla o usar una tableta para su lectura.  menos de 50 páginas que deben ser analizadas a partir del esquema siguiente:  Estructura para el análisis de Novela.

El presente análsis deberá ser presentado el  22 de agosto para sus evaluación tanto escrita como oral.

domingo, 7 de agosto de 2016

JUEGOS FLORALES - 2017


ARTES
ÁREAS
FECHAS
I
EXPRESIÓN  ESCRITA
Poesía (todos)
8-10 agosto
Cuento (todos)
4-11 agosto


Ensayo (G10 y G11)
21-25 agosto
II
ARTES VISUALES
Logo  (todos)
1-4 agosto
Lema
1-4 agosto
III
ARTES ESCÉNICAS
Exposición (G7, G8 y G9)
11 - 21 de agosto
Declamación (G7, G8 y G9)
11 - 21 de agosto
Discurso (G10 y G11)
28-31 de agosto


Narración de cuentos(G7, G8 y G9)
11 - 21 de agosto


Expresión escrita:  poesía y cuento
CATEGORÍA
POESÍA
CUENTO
G7 – G8
La extensión del poema  es libre.
1 cuento (Máximo 3 caras)
G9 – G10- G11
1 cuento (Máximo 3 caras)

Nota:  todos los trabajos son desarrollados en aula bajo supervisión docente, Hoja rayada.   Deberá considerarse los detalles de presentación:  Arial 12, (1.5 interlineado), Seudónimo, categoría, grado y sección. 

Criterios e indicadores
Criterios
Indicadores
Puntaje
Técnica
Usa técnicas de composición poética /narrativa de acuerdo al grado de formación.
5
Mensaje y contenido
El tema es libre pudiendo hablar  acerca de lo que le fascina, planes futuros, etc.
5
creatividad
El poema/cuento es creativo, original y novedoso, pudiendo reflejar testimonios personales y/o de ficción (cuento).
5
Corrección
Ortográfica y sintáctica
Aplica en forma correcta las normas ortográficas y usa adecuadamente el lenguaje, salvo cuando utiliza neologismos o expresiones populares como recursos poéticos.
5
Puntaje total
20




lunes, 4 de julio de 2016

EDIPO REY  ( Ficha)

Resultado de imagen para edipo rey de tebas

¿Por qué la experiencia personal de Edipo se refleja en su personalidad y éste método de expresar el sufrimiento por el autor se ve alegóricamente?
Género Dramático:  análisis

Actividades: 
Se sabe que SÓFOCLES escribió 120 obras de las cuales solamente se conocen siete:”Ayax”,”Edipo Rey”, “Las Traquinianas”(Traquinias),”Antígona”, ”Electra”, ”Filoctetes” y “Edipo en Colona”.
I.       LOCALIZACIÓN:  Investiga sobre su vida.  Nace en Colona, cerca de Atenas, Grecia. (497 - 406 a.C.) Trata de ver alguna razón por la que escribe esta obra. )

II.    AUTOR OBRA POÉTICA. ¿Qué elementos predominan en las obras de Sófocles? ¿Por qué se da este hecho?  ¿Cómo condiciona al espectador? 

III.    ESTILO ¿qué sentimientos predominan a lo largo de la obra? 

IV.    TEMAS RECURRENTES.
Edipo Rey:  El de los pies hinchados.  ¿Por qué Edipo, qué significa?  ¿Qué tiene que ver su SINO con su vida según el drama? 

V.     PERSONAJES:  elabora un comentario sobre la posición o rol de cada uno. 

VI.    TEBAS: investiga sobre Tebas de la antigua Grecia. (escenario de la obra) 

VII.  ESTRUCTURA Y ESTILO: reconoce los recursos empleados tanto en la estructura como en el lenguaje. Figuras literarias con ejemplos.  La estructura es inicio, desarrollo, clímax y desenlace. 

VIII.TEMAS SECUNDARIOS: Enumera los temas que se desarrollan o presentan a lo largo de la obra. 
IX.    HECHOS MÁS IMPORTANTES
9.1   Haz un breve resumen del origen mitológico de la fundación de Tebas.
9.2   ¿De qué personaje se enamoró Layo? ¿Qué le ocurrió finalmente a este personaje?
9.3   ¿Qué nombre recibe Yocasta en la Odisea?
9.4   ¿Por qué Layo y Yocasta deciden abandonar a su único hijo para que muriese?
9.5   ¿Qué reyes terminan por criar a Edipo como un hijo suyo? ¿De qué reino eran reyes?
9.6   ¿En qué circunstancias se produce la muerte de Layo?
9.7   ¿Cuál era el enigma que planteaba la esfinge para poder librar a Tebas del tributo de la muerte de sus ciudadanos?
9.8   ¿Qué descendencia tienen Edipo y Yocasta?
9.9   ¿Qué rol tiene el Corifeo? ¿Cuántas intervenciones tiene?  ¿Cuál es la posición final del coro o corifeo? ¿En qué se diferencia de Tiresias? (Milagros e Isabella)
9.10          Explica estos nombres: Zeus, Apolo, Lábdaco, Febo,  Pólibo,
9.11          Ilustra a través de un dibujo la ubicación geográfica de Grecia, ubica Tebas y Atenas. 

X.     VALORES Y ANTIVALORES.

XI.    VOCABULARIO: Averigüe con ayuda del diccionario el significado de los siguientes vocablos, luego con cada uno de estos términos estructure una oración sin usar el verbo ser y estar:
1.      Hado:   (Revisar la ficha)


Texto argumentativo:
Responde a la pregunta que apertura la unidad en un texto  de 800 palabras.  Los  argumentos sobre la vida del autor, tu perspectiva de la suerte de Edipo y tu punto de vista sobre tu proyecto de vida serán todo lo investigado.  (Criterios:  Contenido 10, Estructura y estilo 5, ortografía 3 y fuentes 2)

lunes, 23 de mayo de 2016

Una huella difícil de borrar: estereotipo.



Los estereotipos en la vida te han condicionado...  Revisa este link.


Luego de analizar el power point comenta lo siguiente:1.  ¿Crees que la publicidad y la propaganda tienen una trascendencia en la vida de cualquier persona?2. ¿Se podrá controlar los estereotipos para el  próximo decenio?  ¿Cómo?

Columna de opinión Antes de redactar el artículo, revisamos los conceptos sobre el tema. 

Revisamos los estereotipos  en el siguiente link.
1. ONU y campaña contra la discriminación y el racismo.
2. Estereotipos por Edich Baez


Trabajo de Producción escrita (Texto no literario):  Elabora un texto de opinión o una columna de opinión donde se haga hincapié en la omnipresencia de los estereotipos sobre las mujeres o los jóvenes en la publicidad y en cómo se fomentan estos estereotipos con objeto de aumentar las ganancias de las empresas.  (300 a 400 palabras). Elaboración en clase. (2 y 3 de junio)


Evaluación final de producción escrita:  Lea el artículo científico y desarrolle las actividades propuestas. Texto NO LITERARIO.  Aquí encontrará las pautas de presentación.  (13 de junio)





MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Propaganda

Impresa Peru21

La campaña electoral y los medios de comunicación.
En los distintos medios de comunicación masiva se han dado diferentes entrevistas, debates, noticias, reportajes, etc. con el fin de informar al ciudadano sobre las propuestas para ejercer su derecho al voto.
Revisa y comenta:
1. ¿ Son los SOCIAL MEDIA los nuevos MASS MEDIA?
2.  ¿Cómo se ha orientado la campaña electoral para la segunda vuelta?  Explique, fundamente su posición sobre el tema.

Aquí algunas ideas de lo que son los Social media y los Mass Media.
http://es.slideshare.net/JulianMarquina/son-los-social-media-los-nuevos-mass-media?qid=077eff7e-6843-4fc6-8a8e-af2c77ab3ff3&v=&b=&from_search=11